Vidéo Gym au sol classe Sésame

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Vidéo gym au sol cycle II

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Menthe forte, par Betty, Maëliss et Serena

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Matériels et ingrédients:

1 barquette,du poivre,du vinaigre et le chewing-gum.

 

Hypothèse:

je pense que le chewing-gum va « aspirer » le vinaigre et va rétrécir à cause du poivre mélangé au vinaigre. Et je pense que ça ne va pas sentir bon.

 

Protocole:

on a mis le vinaigre dans une barquette et ensuite on a mis le chewing-gum dans le vinaigre.

 

Observation:

le chewing-gum a changé de forme et de consistance : il est devenu tout mou. Il commence à se dissoudre dans le vinaigre. Et il sent extrêmement fort (mauvais). Puis le poivre s'est éparpillé sur le chewing-gum.

Plus tard, le vinaigre et le poivre sont tout collés et tout secs. Ils ont aussi changé d'odeur; ils sentent moins fort. La pellicule du chewing-gum s'est enlevée, et certains petits morceaux se séparent.

 

Conclusion:

nous avons compris que le poivre n'a servi à rien et que le vinaigre aide à faire fondre (dissoudre) le chewing-gum. Le chewing-gum a absorbé le vinaigre, et le vinaigre avec son acidité a détruit le chewing-gum.

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Mon aéroplane, par Lucas

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Matériel :

papier cartonné

des pailles

1 bâton en bois

scotch

 

Hypothèse :

Je pense qu'il va voler (et j'espère).

 

Protocole :

On prend 4 pailles et deux feuilles trouées. On met les 4 pailles dans les feuilles trouées puis on scotche les pailles. Puis on met le bâton au milieu de l'aéroplane pour soutenir la feuille du haut.

Fabrication du lanceur d'aéroplane :

On prend une boite en carton, on la découpe en forme de sautoir. On prend 2 bouts de ferraille avec 1 élastique et ça fait un lanceur.

Aéroplane - Lucas

Observation :
J'ai vu que mon aéroplane vole. J'ai mis des pailles pour faire un peu de poids à l'avant de l'aéroplane mais ça n'a pas marché alors je n'ai plus rien mis donc la structure est plus équilibrée.

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Nous avons travaillé sur le recyclage avec le Sidefage

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1/ Trier les déchets :

 

Nous avons appris à trier les déchets. Pour les trier, Hélène a apporté des

 

bassines où dessus il y avait les dessins des containers pour recycler.

 

2/ Chercher des photos :

Nous avons cherché sur les pubs des déchets.

Ensuite on a collé sur une feuille ces déchets.

On a fait des affiches sur :

le carton et le papier, le verre, l'aluminium et les bouteilles en plastique, le compost, la poubelle quotidienne.

 

3/ Réutiliser des journaux :

On a déchiré des feuilles de papier journal de haut

en bas en bandes.

Puis on a déchire en petits morceaux.

On a mis les morceaux dans une bassine.

 

4/ Voir un reportage sur les usines de recyclage :

Nous avons regardé un reportage avec Fred et Jamie.

Avec des canettes recyclées, on peut fabriquer des chaises, des TGV, des trottinettes, des tables. Avec du verre on peut refaire des bouteilles, des pots.

Avec le papier,on peut refaire du papier.

 

5/ Fabriquer de nouvelles feuilles de papier :

Nous avons fait des feuilles toutes bleues avec la pâte à papier.

Mixer le papier l'eau et la peinture pour faire la pâte à papier.

Hélène a remis de la pâte à papier dans les bassines avec de l'eau.

On a plongé le tamis avec le cadre.

On a essoré.

Après on a posé la feuille sur un torchon pour qu'elle sèche.

 

 

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Les avions, par Théo C.

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Matériel:

- papier

- ballon de baudruche.

 

Hypothèse : Je pensais que ça allait monter.


Protocole: Pour faire un avion il faut plier la feuille, et faire un trou dans chaque aile et puis y glisser un ballon.

 

Observation: C'est parti dans tous les sens. Le plus petit vole le mieux. Mais le plus grand vole le moins bien. 

 

Conclusion: Mon avion n'est pas monté parce que les ballons n'étaient pas étirés pareil.

 

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Les avions et l'air, par Antonin

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Matériel:

paille

scotch

papier en carton

 

 

Hypothèse:

je pense que l'avion s'appuie sur l'air pour voler.

 

 

Protocole:

j'ai fabriqué des avions en papier : j'ai fabriqué un avion avec des grandes ailes et un autre avion avec des petites ailes.

 

 

Observation:

j'ai testé les 2 avions et j'ai vu que l'avion avec les grandes ailes planait sur l'air et l'avion avec les petites ailes ne planait pas, il tombait par terre.

 

 

Conclusion:

j'ai vu que l'avion avec les grandes ailes planait sur l'air donc je peux dire que l'avion s'appuie sur l'air grâce à ses grandes ailes.

 

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Craie, bicarbonate et vinaigre, par Sylvain

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Matériel :

deux craies, deux pots, du bicarbonate, du vinaigre.

 

Observations sur plusieurs séances :

Quand j'ai mis les bouts de craie dans un pot, j'ai mis du bicarbonate et du vinaigre : ça a moussé dans les deux, et ça a commencé à fondre.

Maintenant dans le pot où j'ai mis du bicarbonate, la craie a fini de fondre et elle est en poudre; et dans celui où j'ai mis juste du vinaigre, la craie a réagi différemment. Elle a fondu, mais pas de la même manière;  c'est des gros grains dans les deux.

Aujourd'hui dans les deux ça a séché différemment, car dans celui où j'ai mis du bicarbonate c'est tout lisse, et dans celui où je n'ai pas mis de bicarbonate il y a une petite montagne de craie.

Aujourd'hui dans celui où j'ai mis du bicarbonate ça a fait des fils et ça a fait une couleur plus claire que le reste.

  Sylvain1                                             Sylvain2

Conclusion :

En comparant mon expérience avec celles des autres, ça donne que l'expérience de Clément a donné un résultat plus ressemblant à mon pot où je n'ai pas mis de bicarbonate. Et dans l'expérience de Betty ça n'a pas fait du tout la même chose mais je pense que la température change quelque chose.

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