Escher, par Audrey, Elsa et Titouan

Publié le par ecole de Saint Sixt

Nous avons travaillé sur Maurits Cornelis Escher. Escher était un artiste qui dessinait de la perspective, il est né en 1898 et il est mort en 1972. Nous avons fait des trains, des étoiles, des maisons en perspective...

Pour faire un dessin en trois dimensions, tu dois tracer un trait puis un point de fuite. Tu dois faire ta forme, après tu relies ta forme au point de fuite.   

Escher---perspective-1.JPG Escher---perspective-3.JPG

Escher - perspective 2 Escher - perspective 4

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Alexander Calder, par Audrey

Publié le par ecole de Saint Sixt

Avec le projet Calder on a fait des figures en fil de fer. Alexander Calder est né le 22 juillet 1898 à Lawnton près de Philadelphie (Etats-Unis) et mort le 11 novembre 1976 à New York. Il est surtout connu pour ses mobiles et ses constructions en fil de fer.

A l'école nous avons fait des sculptures de Calder : il y a eu beaucoup de personnages en fil de fer et un cirque.

Calder - Cirque Calder - Mobile

 

 

 

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Eau et électricité, par Léo C.

Publié le par ecole de Saint Sixt

Protocole :

J'ai trempé un fil du buzzer dans l'eau, j'ai relié le buzzer à la pile et j'ai relié la pile à l'eau.

Benoit-Kilian-1.JPG  Benoit-Kilian-2.JPG

Observations :

Le buzzer a fonctionné. Suivant la longueur (distance) entre le fil de la pile et le fil du buzzer, dans l'eau, ça fonctionnait mieux si on les approchait.

Conclusion :

L'électricité peut fonctionner (circuler) dans l'eau.

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Pile à eau, par Benoît et Kilian (2)

Publié le par ecole de Saint Sixt

 

Compte-rendu de Benoît :

Matériel :

fils, sel, eau, diode, buzzer, pile, interrupteur, bicarbonate, barquette.

 

Hypothèses :

Je crois que l'expérience sans sel ne va pas fonctionner et celle avec le sel va marcher; celle avec du bicarbonate non.

 

Protocole :

Nous avons Kilian et moi fait une sorte de pile à eau.Il faut une petite bassine, des fils. Il faut prendre la bassine et la remplir d'eau, après mettre du sel dans l'eau (environ deux cuillères); on plonge les fils dans l'eau. Il faut brancher une pile et mettre aussi une diode ou un buzzer.

 

Observations :

L'expérience avec seulement de l'eau n'a pas fonctionné. Après nous avons fait l'expérience avec du sel et de l'eau : nous avons branché les fils et l'expérience s'est bien déroulée.

Après nous avons pris du bicarbonate et du sel. Nous avons branché et l'effet est le même qu'avec le sel, donc l'hypothèse n'est pas valable.

Après nous n'avons pris que du bicarbonate, sans sel, et ça n'a pas fonctionné.

 

Conclusion :

J'ai vu que le sel conduit l'électricité donc le sel est conducteur et j'ai aussi vu que le bicarbonate n'est pas conducteur d'électricité.

Le sel est un conducteur d'électricité avec de l'eau. Sans sel l'électricité peut moins bien circuler donc le sel améliore la circulation de l'électricité.

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Noix de cajou, par Mathis, Oscar et Paul

Publié le par ecole de Saint Sixt

  Hypothèse :

Nous voulons fabriquer un liquide gras.

Pot 1 : On a trempé des noix de cajou.

Pot 2 : On a cassé les noix de cajou.

Pot 3 : On les laissées dans le pot.

 

Matériel:  

  • Trois pots

  • Du vinaigre

  • De l'eau 

  • Des noix de cajou

  • 1 paille

 

Protocole:

Nous avons pris trois petits pots, mis du vinaigre, et de

l'eau. Ensuite nous avons trempé 5 min des noix de cajou dans le pot 1.

Dans le 2ème nous avons coupé les noix de cajou, avant de les verser dans le pot.

Pour le dernier nous les avons versées dans le pot tout simplement.

 mathis004-copie-2.jpg

Observations :

 

Pot 1 : Au bout d'une semaine ça n'a pas changé.

 

Pot 2 : Au bout d'une semaine on a obtenu quelque chose de gras, et une peau a commencé à se former.

 

Pot 3 : Au bout d'une semaine ça a fait quelque chose de gras et des bulles de gras se sont formées.

 Mathis-Oscar-Paul.JPG

 

Conclusion :      

Nous pouvons obtenir quelque chose de gras et de liquide en prenant des noix de cajou, du vinaigre, de l'eau. La meilleure tactique pour avoir de l'huile (à ne pas mager), c'est de casser les noix de cajou et de les laisser tremper.

Publié dans Ateliers science

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Pile à eau, par Benoît et Kilian

Publié le par ecole de Saint Sixt

 Compte-rendu de Kilian :

Matériel: pile 4,5 voltes, fils électriques, sel, eau, une petite ampoule et un porte-douille.

kilian002.jpg

 

Hypothèse 1: Nous pensons que le courant arrivera à circuler dans l'eau et à allumer l'ampoule.

 

Hypothèse 2: On pense que si on ajoute le sel, l'électricité circulera mieux.

 

Protocole:Il faut une petite bassine d'eau, accrocher deux fils à la pile, mettre un des deux fils dans l'eau et accrocher l'autre à l'ampoule, puis relier l'ampoule à l'eau avec un troisième fil. Ensuite on refait l'expérience avec le sel.

 

Observation: L'électricité a réussi à circuler et à allumer l'ampoule, mais faiblement sans le sel. Avec le sel, l'ampoule est plus lumineuse.

 

Conclusions:Le sel permet d'améliorer la circulation de l'électricité. Avec de l'eau sans sel l'électricité passe moins bien.

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"Eau" sans eau, par Audrey, Léo G. et Sarah

Publié le par ecole de Saint Sixt

 

Matériel : 

vinaigre + poivre blanc + bicarbonate + sel + éponge +2 pots + une cuillère à soupe + coca-cola

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Hypothèses:

nous pensons que notre mélange sera plus clair et plus propre à la fin.

 

Protocole:

nous mettons ¼ d'eau dans un pot, on ajoute une cuillère à soupe de coca, de bicarbonate, de poivre blanc et de vinaigre. Le sel ajouté est descendu au fond du pot, et remonté tout

doucement à la surface. Ensuite on prend l'éponge et on la trempe dans le pot et on la presse dans un deuxième pot.

 

Observations:

Quand on a mis le bicarbonate, le vinaigre, le coca et le sel ont fait une couche blanche. Quand nous mettons tous les ingrédients et que l'on prend l'éponge et qu'on la trempe dans l'expérience, après l'avoir écrasée avec la main dans l'autre pot, l'eau devient plus claire.

Le coca a fait des bulles.

 

Conclusion:

Notre hypothèse est validée, l'eau est devenue plus claire.

Publié dans Ateliers science

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Raid Passe Montagne 2012

Publié le par ecole de Saint Sixt

Le mercredi 6 juin 2012, 20 enfants de l'école de Saint-Sixt ont participé au raid qui allait de la gare de Sixt au lac de Morillon en Vélo Tout Terrain. Beaucoup d'enfants d'autres écoles participaient, environ 135 équipes de 4.

 

Tout le long du parcours, nos 5 équipes de quatre devaient trouver des indices en participant à des épreuves de canoé, d'orientation, de franchissement et de trial.

 

Il pleuvait assez fort dès le début et l'épreuve d'escalade a été annulée. Malgré le mauvais temps, on s'est bien amusé pendant plus de 5 heures d'activité. L'énigme a été résolue par les 5 équipes, il s'agissait de trouver le gypaète barbu.

 

Nous avons fini la journée bien fatigués, trempés et bien sales mais contents.

 

Merci aux parents accompagnateurs d'avoir bravé les conditions météo...

 

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Publié dans Rencontres USEP

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Rencontre sportive avec les résidents d'Andrevetan.

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Mardi 29 mai, nous avons accueilli 5 personnes âgées à l'école de Saint Sixt pour venir participer avec nous à des jeux.

 

Depuis le matin, le groupe collège a installé dans toute l'école des jeux comme: la pêche aux canards, le casse-boîtes, le tir au but, les échecs, les kapla, les avions en papier, le lancer de cerceaux, la loterie, les billes...

 

Les résidents sont arrivés à 14h avec Armelle et Odile et ont été répartis avec des groupes d'enfants pour tourner sur toutes activités.

 

Il y avait: Renée, Nicolas, Alice, Suzanne, Anais

 

Un groupe a présenté une chorégraphie et des enfants ont proposé des lectures. Nous avons goûté tous ensemble et nous avons testé les avions que l'on avait fabriqués.

 

C'était une bonne journée pour tous.

 

Ecrit par Zélia et Théo.

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Publié dans Cycle III

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